小学数学第四册教学计划--小学数学专业网

一、教科书：义务教育课程标准实验教科书小学数学第四册二、教学内容领域分类内容数与代数知识与技能1、有余数的除法2、1000以内数的认识3、笔算加法、减法，估算与验算，笔算一位数乘两位数。4、口算整百数加减整百数，整十数乘一位数等。解决问题1、与有余数除法有关的实际问题。2、用加减两步计算解决实际问题。3、用乘法和加减法解决的稍复杂的实际问题。空间与图形知识与技能1、东北、东南、西北、西南的认识，比较简单的线路图。2、角，直角、锐角与钝角。3、分米和毫米，简单的度量，长度单位间的简单换算。解决问题1、应用方位词语描述物体所在的位置，或根据有关方位的描述确定物体所在的位置。2、在现实生活中利用或设计简单的路线图。3、根据需要选择恰当的单位和适宜的工具测量物体的长度。统计与概率知识与技能1、用不同的标准对收集的数据进行分类整理，用简单的表格或方块图表达统计的结果，根据统计结果进行一些简单的分析和预测。解决问题1、根据需要解决的问题，选择适宜的角度、采用适当的方法收集和整理数据，并合理的解决问题。实践活动1、我们去植树。2、测定方向3、游览美丽的海滨4、你能跳多远三、教学目标1、知识与技能与数学思考方面数与代数：课程标准以三位数的计算为主运算方面：有余数的除法三位数的加减法两位数乘一位数两步计算的简单实际问题n结合表内乘除法有利于理解有余数除法的含义，也为学习笔算除法打好基础n在两位数加减和认识千以内数的基础上学习三位数的加减n具备学习两位数乘一位数的知识基础（表内乘除法、三位数的认识）n已经学会解决一步计算的实际问题，并有解决简单两步实际问题的生活经验空间与图形：图形与位置方面：观察物体（观察长方体、正方体物体并确定观察位置）确定位置（确定物体的方位、简单的路线图）n学生已经观察过简单物体的一个面，简单地判断和描述物体的方位n通过直接观察让学生形成空间与位置关系的感觉和知觉，获得对空间的认识n通过对物体方位和简单路线的判断和表述，发展空间观念n与学生的实际生活联系紧密，可以发展学生积极的学习情感测量方面：认识分米和毫米n这是在学生认识了米和厘米、初步形成了长度的观念的基础上安排的n感受长度量的实际意义并加强测量的实践性图形的认识方面：认识角和直角n这是在认识一些简单的平面图形的基础上学习的n认识角和直角是进一步学习图形特征的基础统计与概率：n在学生初步学会收集数据、整理数据的基础上学习用简单的统计表表达数据n让学生体会可以根据不同需要进行分类统计数据2、解决问题方面：学会从数学现象中发现并提出简单的数学问题。积累解决问题的基本策略，尝试从不同的角度观察和分析问题，选择合适的解题思路和方法，对解决问题的过程进行初步的发思和评价；学会合作交流。3、情感与态度方面：从现实的、有意义的数学学习内容中感受数学与日常生活的密切联系，进一步提高参与数学活动的主动性和积极性，培养自信心。四、课时安排全册教科书共安排53课时的教学内容，另有期末复习4课时。（一）有余数的除法――5课时（二）认数――8课时（三）分米和毫米――2课时（四）加法――7课时（五）确定位置――3课时（六）减法――12课时（七）认识角――2课时（八）乘法――11课时（九）统计――3课时（十）期末复习――4课时

相关推荐