admin 发布于 2020/01/29 17:45:14

基础教育课程改革纲要》中提出：课堂教学必须突出“以人的发展为本”，也就是在教学的全过程中使学生积极主动地参与学习。“开放型”的教学恰恰符合了这一教学

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admin 发布于 2020/01/29 17:45:13

指导小学生研究性学习的策略研究性学习是近年来学校教育从应试教育向素质教育方向改革的过程中提出的一种较为新颖的学习形式。研究性学习活动不仅有助于小

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admin 发布于 2020/01/29 17:45:13

倡导有意义的学习方式――新课程标准下的小学数学学习方式改革之我见 镇海区骆驼中心学校 顾军宏摘要：学生的学习内容应该是现实的、有意义的、富有挑战性的

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admin 发布于 2020/01/29 17:45:12

深圳市福田区莲花小学 徐永红目前，虽然由教师一味灌输的“填鸭式”教学已不多见，但较为普遍的现象是：教师始终是课堂的主宰者，教科书是学生的全部世界，忽视学

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admin 发布于 2020/01/29 17:45:12

镇海区骆驼中心学校 陈朝霞摘要】随着科学技术的不断发展和我国数学教育改革的不断深入，以计算机为核心的现代教育技术越来越得到教师和学生的接受和重视。

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admin 发布于 2020/01/29 17:45:11

一、电脑对数学的影响 　　为了叙述方便起见，在这里我把电脑出现前的数学暂称为经典数学，电脑出现后的数学暂称为现代数学。 　　1.经典数学的研究内容与方法

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admin 发布于 2020/01/29 17:45:11

浙江省富阳市富春第三小学 潘迎峰 311400摘 要 建构主义学习观认为：一切知识最终都必须通过主体的建构活动才能得以完成，反思是建构主义的一个核心特征

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admin 发布于 2020/01/29 17:45:10

张良朋 新课程理念指导下的课堂教学，特别重视学习情境的创设。良好的学习情境，可以融洽师生间的关系，使课堂气氛自然和谐；良好的学习情

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admin 发布于 2020/01/29 17:45:10

教育是培养人的活动，这是每位教育工作者都毋庸置疑的。《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》指出：“义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全

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admin 发布于 2020/01/29 17:45:10

这里的“课堂评价”是指教师在课堂上对学生的学习表现所进行的随时性的评价。目前，我们的课堂评价存在着随意化、一元化、形式化等缺憾，究其原因恐怕还

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admin 发布于 2020/01/29 17:45:10

学生――需要教师真情面对江苏省海门实验小学 王建生转变教师的教学方式与学生的学习方式是新课程实施的两个重要标志。新型的师生关系是教师教学方式与学

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admin 发布于 2020/01/29 17:45:09

案例研究――教师专业发展的必需21世纪是一个“知识化时代”和“学习化时代”，学知、学做、学会共同生活和学会发展构成了教育的四大支柱，随着社会的发展，教师

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admin 发布于 2020/01/29 17:45:09

民主有效的对话――试谈新课程理念下的师生对话在新的课程改革背景下,作为一名教师如何与文本、学生、其他老师进行有效的对话，最后要达到无拘无束、自由开

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admin 发布于 2020/01/29 17:45:08

设置小小“问题盒”，课堂讨论更有效教育家哈里・麦克多斯认为：课堂讨论会使学生“对学习产生新的看法和动力”，会使学习任务完成得“更自然更有效”。开展学生

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admin 发布于 2020/01/29 17:45:08

为师展现亲和力，师生关系更和谐现代教育倡导人与人之间心灵的沟通、生命的碰撞，这是人类所希望的理想教育，我们经常会看到斯霞、李吉林、于永正等教育名家与孩

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admin 发布于 2020/01/29 17:45:07

警 惕 评 价 中 的 几 个 误 区草堰镇中心小学 杨荣平新课程要求教师改变传统教育静态的、功利性的评价观，树立动态的、发展性的评价观，建立评价目标多元、

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