众所周知的“名典”咖啡屋是国际著名的品牌连锁店，以其先进的管理理念、幽雅的休闲环境、一流的服务态度深受大家的青睐。稍加留意，便会发现它哪儿的洗手间有点特殊：上面有一张小纸片：什么是工作人员的工作记录，每日擦洗厕所的时间和次数，这么一个小小的细节让人无不感到其管理的严格，每次去，我总是佩服。试想：当初在定这个规矩的时候，一定是经过了无数次的培训，才使人们从不习惯到习以为常，每日认真工作，为顾客营造一个消遣的优美环境。
学校对面是一条美食街，饭店云集。近年来，由于竞争比较激烈，真是几家欢乐几家愁，有一个小饭店，常听别人说生意火暴，众人喜欢。我顿觉其中有诈？因为旁边四处是饭店，人家装扮豪华，生意萧条，她那会一枝独秀？一次同学聚会，我总算有幸领教。原来饭店的老板很懂得经营，店堂内装修虽然并不豪华，但是窗明几净、门口的服务员小组统一着装，对待顾客彬彬有礼，抬头举足得体大方，该饭店有一个保留“节目”-----聚会即将结束，老板总会热情地给客人敬酒（当然有时候也喝饮料），并真诚地征求大家的意见，修改菜单，谁提的意见确切中肯，她还会奖励一道菜。这种民主平等的管理，使再难以伺候的客人面对这样的老板也是点头满意，一次次的修改，一次次的整顿，微笑的服务使得众人赞叹，饭店的菜自然就上了档次，她的管理也就更加规范，赢得众人称赞。生意自然好得没话说------这真是小投入，大回报。想想她所做的，就是一次次的改，一次次地把顾客当成上帝，不断改革，提高自身的品位，规范管理，经营才有方。
曾经想过：社会上的这些企业、单位的管理与学校的管理该是有所借鉴。是不是次数越多，就越规范？
一直教高年级数学的我，突然之间，让我改教一年级两个班级的数学，我很不习惯。一件简单的小事，让我体会到，教师所付出的劳动次数有时也等于规范。我做过一个有趣的实验，教一年级的孩子学画记分格（因为学校也是规范管理，统一了作业格式，一般到二年级我们才要求画，我想在一年级里试一试）。我想化一个星期的时间，学生大概就可以学会，于是每节数学课下课前，我就进行示范，在黑板上画上作业本的线条，一边画，一边认真讲解，学生很好奇。由于刚刚写字，握笔的姿势不是十分好，开始我担心他们不认识尺子，会画不好，但大部分的孩子在平时的生活中早已认识尺子，所以问题主要是画的线条不直，尺寸不准。一个星期下来，52个孩子已有14个画得比较好，23个基本可以。第二个星期我再这样教，并请会画的小朋友上黑板示范。小朋友学习兴趣比较浓，5天过去了，又有10位小朋友基本学会了，我随即对他们进行表扬，并发给孩子们动手操作奖，第三个星期、第四个星期里，我除了在课堂里练，还让孩子回家练习，大部分孩子的记分格终于学会了。到期末时，我组织了一次优秀作业展览，看到书写清楚、格式规范的作业，我和孩子的家长都非常高兴。而我也从这件小事上琢磨到，次数=规范。学期结束时，我让孩子们谈这个活动后的收获，很多孩子说，他们一开始很认真，但几天下来就耐不住性子。可是慢慢的，在反复的练习中他们却知道了只要有信心，一定能把事情做好的道理。老师常常以为一、年级的小朋友学画记分格是非常困难的，其实，不就是我们缺少教育的方法吗？
曾经，学校组织学生春游，想让一、二年级的学生也参加，因为要去上海科技宫。领导老师意见不一，认为这些孩子年龄小，上海人又多，安全、纪律这些问题也是现实。可是后来，学校每个孩子、每个老师都去了，而且是高兴地去，安全地回来了，这是校史上的一个奇迹。究其原因，是我们加强了春游前的管理，对孩子的纪律、安全作出了规定，而且平时也一直在训练教育孩子，所以孩子们第一次来到大城市并没有我们想象中的糟糕，他们也能自己管好自己，他们的头脑中也有了规范的意识了。
每个星期一，我们都要举行升旗仪式，当我们看到孩子们标准的敬礼、听到孩子们嘹亮的队歌时，当班主任的可能感悟极深，因为平时扎实的训练、严格的要求，规范的管理，到关键时刻才显示孩子良好的精神风貌啊。试想一个平时管理不善的班级，工作没有力度的班主任，领出来的孩子能充满自信地站在操场上吗？
我校有一个性格极内向的男孩子，从来不愿意跟别人讲话，见到老师，从不打招呼，由于他的冷漠，小朋友都不愿意跟他交朋友，每天，一个人悄悄地来到教室，放学后悄悄地离开。教了他一年，总算喊了我一声：陈老师。那是我生病以后才听到的心声啊？也许金诚所至，金石为开。我想：老师平时对他的关爱最终能使他接受了老师、接纳了班集体，现在他已经能溶入到班集体中了，但是我们付出的努力却是非常多非常多的！需要无数次的教育、精心呵护这颗幼苗啊。 ……
也许诸多的例子能够说明，在我们平时的工作中，次数=规范。当然，这个次数是有要求的，是严格的，是有序的、是溶入了我们的爱心、耐心、信心、宽容心……后的教育和启发引导。
杜勃洛留波夫曾经说过：“在学校中，应该把消极性尽可能地减少，以便不至于扼杀儿童的通用性和智慧的独立性，以便使学生们时时刻刻积极地参加掌握知识的过程。”这句话告诉我们：培养孩子，我们要注意细水长流，注意感情投资，投入精力，收获欢笑，投入时间，收获规范，投入自信，收获成功！