没当上校长的都说当校长幸福，因为很多老师羡慕校长手中有许多特权，似乎可以办许多事；如今当上了校长的，却没有几个感觉活的很轻松，心中有许多的无奈与苦衷。那么，所有当上校长的是不是就幸福、快乐了呢？校长的幸福指数到底有多高？ 我个人觉得校长的幸福指数取决于以下这些方面：

健康的身体：一个有一定教育理念与教育思想的校长，自当上校长的那一刻起，大多心中描绘着学校的发展前景，决定要带领全体师生朝着自己的理想与目标努力。但是，作为一校之长，要出谋划策的地方实在太多，因为如今检查多，评比多，上面条线多，活动多，学校人手少，时间紧，不管大事小事，校长的脑中总感觉天天有事；要做的事情实在多，安全卫生很重要，分数成绩不可少，教师考核要变脸，学生活动要搞好，素质教育要抓牢！当然，向上级领导汇报工作，交流思想，争取政府的资金投入，加强硬件建设，丰富内涵，期间还免不了有些应酬。于是，早出晚归，忙忙碌碌，常常做了这样，牵挂着那样。一个创建活动搞完成，另一个检查评比紧跟上。习惯了紧张的日子 ，有几个校长还在坚持锻炼身体？很多校长的身体状况很不好，不是犯胃病，就是腰酸肩痛……身体是革命的本钱，没有了健康的身体，又何谈幸福指数？

和谐的氛围：人们常说：校园里最美的景色是心情。这就说明和谐的工作氛围是相当重要的。试想：在一个关系融洽的大集体中，尽管工作忙碌紧张，但老师之间和睦相处，团结协作，每个教师的潜能得到充分发挥，困难再大也能轻松应对，校长工作的头绪再多，他从教师身上收获的是一种前进的力量，内心充盈着教育的幸福。反之，一个经常闹矛盾，搞小团体的学校，校长的本事再大，老师之间一天到晚为了些鸡毛蒜皮的小事闹意见，不是校长去解决，就是分管的校长要去处理，学校中心工作不在教育教学上，校长室成了教师矛盾调解中心。这样一种工作氛围，校长多少感觉身心疲惫，无形的压力有时候会使一个人精神颓废，哪里还有时间精力去开展什么教育教学活动？倘若呆在这样一个学校，校长的幸福指数便相距甚远。

奋进的团队：校长再有思想，身边没有一支奋进的团队，无疑是只缺少了翅膀的小鸟，想飞也飞不高。所以，每一个优秀的校长身边总有一支力量强大的领导班子队伍，他们是一个优秀教师的群体，他们是联系校长与教师之间的桥梁，做好上通下达工作，起协调沟通的作用。这样一个优秀的群体，是一个奋进的团队，也是一个充满执行力的团队。校长什么时候最有精神，最幸福，应该是教师一个个生龙活虎的时候，应该全校老师心往一处想，劲往一处使的时候。当一个学校拥有一个出色的团队，拥有一大批事业成功的老师的时候，校长的幸福指数就高了。

辉煌的战果：校长幸福不幸福，很大程度上还取决于全体师生所取得的成绩，即所谓的战绩。现在的学校，总有这样那样的创建工作，总有这样那样的评比活动。如果在上级各类评比活动中，师生均能发挥出色，获得好成绩，那么，校长就会感觉所有的付出都有了收获，当品尝成功的喜悦的时候，内心总是非常愉悦的。幸福就象从心里流淌出来的一首歌。

温馨的家庭：一个成功的校长，我认为应该有一个温馨、幸福的家庭。这样，在忙碌的事业、辉煌的成绩背后，校长应该同时去享受一个普通人幸福美满的家庭生活。如果收获了事业，失败了婚姻，我想：校长同样会缺少幸福指数。毕竟一个人除了工作，还有生活，只有工作、事业上的成功，没有一个完整的、温馨的家庭，是缺陷的、残缺的幸福，所以校长要认真工作，经营好自己的学校，更要经营好自己的家庭。当“大家”、“小家”一样健康向上、温馨和谐的时候，校长的幸福指数就会一路攀升！