admin 发布于 2020/01/30 21:13:52

【片断一】创设情境，导入新课 屏幕动画先后出示白雪公主、七个小矮人。 请看屏幕――森林里，有一位漂亮的公主，是谁呢？她有几位好朋友，又是谁呢？ 学生脱口而出：七

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admin 发布于 2020/01/30 21:13:52

“课后延迟研究”与“课上即时解决”作者:南京师范大学附属小学 魏俊晨 贲友林 在我的课堂里，也曾出现过案例中的情形。我没有让学生“课后再研究”，而是让学

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admin 发布于 2020/01/30 21:13:51

把握转折：从“算术”走向“代数”――“式与方程”和“正比例、反比例”备课解读与难点透视贲友林“式与方程”、“正比例、反比例”都是“数与代数”领域的

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admin 发布于 2020/01/30 21:13:51

让数学的眼光敏锐些 ----名师贲友林“7的乘法口诀”教学片段赏析 7的乘法口诀我教过几次，每次在自编与熟记口诀后，都要设计一些应用性练习让学生巩固认识，但

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admin 发布于 2020/01/30 21:13:51

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admin 发布于 2020/01/30 21:13:51

最近，江苏南京、南通两市的六位名师齐聚南京，就“圆的认识”一课采用“同堂异构”的形式，举行了一次颇有影响的大型教学交流活动。活动中，六位名师各显神通，尽展

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admin 发布于 2020/01/30 21:13:50

　　主持人：听众朋友们，你们好。我是筱悦，又到了“名师访谈”的时候。今天我们请到的是嘉兴市首批名师、南湖区教研室的朱德江老师。朱老师，你好。　　朱德江：主

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admin 发布于 2020/01/30 21:13:50

我的课堂我辩护　　■贲友林　　以自己的立场解读课堂　　我们每天的教学实践都是生动、鲜活的，有成功的欣喜，也有失败的遗憾。然而，我们仔细回味、思考过吗？常

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admin 发布于 2020/01/30 21:13:48

《摆一摆》教学设计摘自：新世纪的足迹―优秀课例文集浙江省嘉兴市南湖区教研室朱德江 一、教学目标 1引导学生探索长方形面积计算公式，初步理解长方形

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admin 发布于 2020/01/30 21:13:48

分 数 的 再 认 识 浙江嘉兴 教研室 朱德江 谈话： 师：认识我吗？（不认识）我可认识你们。现在认识我吗？想认识我吗？ 生1：…… 师板书：朱德（暂停）江 生2：你喜欢吃什么？ 生3：

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admin 发布于 2020/01/30 21:13:47

题记：在十八年的学习、教学、思考中，时时会有一些教育感悟在脑海中闪现，是“随意”的思路花絮，是“微小”的思想火花，是“淡淡”的思维印痕，写下来，与大家分享。

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admin 发布于 2020/01/30 21:13:47

分 数 的 再 认 识浙江嘉兴 教研室 朱德江谈话：师：认识我吗？（不认识）我可认识你们。现在认识我吗？想认识我吗？生1：……师板书：朱德（暂停）江生2：你喜欢吃什么？生3：肉生4：几

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admin 发布于 2020/01/30 21:13:46

课前谈话：教师（板）：8÷4=？生1：等于2（师板2），因为2乘4等于8。师：很好，做除法想乘法。生2：等于2，因为二四得八。师：用口诀计算，可以。师：会不会列竖式计算？生：会。指名一位学生

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admin 发布于 2020/01/30 21:13:46

我曾看到这样一则传奇故事：一天晚上，一群游牧部落的牧民得到了神的旨意：“你们一路上要多拾一些鹅卵石。明天晚上，你们会非常快乐，但也会非常抱怨。”牧民们感

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admin 发布于 2020/01/30 21:13:45

一、思想1、古代哲学家传智慧，现代学校往往降低了目标，注重传学科知识。2、没知识，不聪明，有知识，仍缺乏智慧。3、数学知识有形，知识间的联系、思想方法是无形。4

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admin 发布于 2020/01/30 21:13:45

上个月的一次培训听了浙江省著名特级教师丁杭缨老师《对算用结合的几点思考》的讲座，她把计算教学分为三重境界，主要有以下的观点，供参考。一、算用结合的困惑

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