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六年级:“化假分数为带分数”的作用

六年级)“化假分数为带分数”的作用

  郜舒竹

  六年级的同学在学习分数计算和分数应用题的过程中,都知道“假分数要化为带分数”。就是说当遇到一个假分数,也就是分子比分母大的分数时,把分子中包含分母整数倍的部分分离出来化为整数,分子剩余部分比分母小。比如

  那么究竟为什么要这样做,这样做的好处在哪里?下面通过一个问题的解决来说明这一点。

  问题:有三个连续自然数,取其中不同的两个数分别做分子和分母,一共可以做出六个不同的分数(其中可能有整数),这六个分数的和恰好是一个整数。求出所有这样的三个连续自然数。

  首先可以用最小的三个连续自然数1、2、3试一试,这时题目所说的六个分数分别为:

 

  它们的和恰好是整数8。如果把三个连续自然数改为2、3、4试一试,发现相应六个分数的和就不是整数了。现在的问题是究竟什么样的三个连续自然数符合题目要求?

  设这三个连续自然数分别为a、a+1、a+2(也可以设a-1、a、a+1),这时相应的六个分数分别为:

  

  它们的和为

  

  这时发现三个分数中的每一个分数都类似于假分数,就是分子比分母大,如果通分计算这三个分数的和,就会很麻烦,联想到“化假分数为带分数”,我们可以把这三个分数做如下变化:

  

  要使结果是一个整数,就必须使这三个连续自然数中最小的a和最大的a+2两个数的乘积是6的约数,因此只能是1和3。所以本题要求的三个连续自然数只有1、2、3唯一一组。

  通过这个问题的解决,我们发现“化假分数为带分数”的确能够起到简化计算的作用。下面再看一个问题。

  问题:将两个不同的两位质数接起来可以得到一个四位数,已知这个四位数能被这两个两位质数的平均数整除。求这两个两位质数的和。

  设这两个两位质数分别为x和y,则它们接起来的四位数为100x+y,

  是整数。

  我们又遇到假分数形式的分数,自然想到把它化为带分数。

  
  
198x的约数。

  由于x与y是不同的质数,所以x与x+y一定互质,所以x+y就是198的约数。列举198的全体约数如下:

  198,99,66,33,22,18,11,9,6,3,2,1

  x+y满足如下三个条件:

  1.x+y不是一位数;

  2.x+y是偶数;

  3.x+y能够表示为两个两位质数的和。

  逐一检查发现只有x+y=66。即这两个两位质数的和为66。

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