教育事件：

     陈嘉盛是我们班上最令我头痛的一个孩子，人虽然聪明，但品行极坏，对老师也很不礼貌，平时上课专门喜欢说些低级无聊的事。那天同学又报告说：“陈嘉盛把吹泡泡的水倒得满桌满地都是。”我一听就有气，叫他过来时我是满脸怒火：“你又做什么了？”看到我生气的样子，他有点害怕，就怯生生的说：“我不小心把吹泡泡的水碰倒了。”看到他一点不隐瞒的承认了，我气就消了一半，说：“把那些水擦干净，行吗？”他急忙跑过去，用面巾纸把桌上地上的泡泡水擦得一干二净。我突然想，其实他也不是坏到无药可救，只要给他改过的机会！班会课上我表扬了他敢于承认错误，不隐瞒事实，知错能改，他还挺不好意思的。我相信他以后一定能做个好学生的。

教育反思：

[今天的这一教育事件，让我深深体会到，再坏的学生都有他的优点，都有可能改过！学生能诚实的承认自己的过错，为什么不给他一个机会呢？如果承认错误还要挨骂的话，那以后还有谁会诚实？还有谁愿意承认自己做了错事？有句话说得好：“给机会，就是给发展。”特别是在新课程的理念下，我们更要用不同的眼光来看待每位学生，要用多元智能的理论来重新审视他们！所谓“人至察则无徒，水至清则无鱼。”这句古话，告诉了我们对学生豁达和宽容，是每位优秀教师应具有的高尚品质，它的教育效果远胜于无谓的惩罚，留给学生一份余地，是多么的宝贵，宽容是金，它象一杯清凉舒适的茶，滋润每位学生的心田！