要使学生真正成为学习的主人，使小学生对数学感兴趣，必须转变传统的教与学的方式。下面谈谈我在小学数学教学中的一些心得。

　　●营造良好的学习气氛，调动学生的积极性

　　上课前充分利用导入语，使学生对所学的知识产生兴趣，多使用鼓励性评语，建立起学生学习的信心，要明确同学们是学习的主体，学习的任务将由同学们自己完成。

　　●在预习中质疑，培养学生的独立意识、问题意识和自学能力

　　在学生学习新知识前，布置学生预习，让学生初步感知新知识的内容，并在预习过程中自己去发现问题。这样在下一步学习中就可以做到有的放矢。

　　●提出自主学习要求，设计自主学习提纲

　　自主学习并不是漫无目的地学习，教师首先应该明确提出自主学习的要求，使学生知道学什么，怎么学。要实现这些问题必须精心设计自主学习的提纲，让学生在自学提纲引导下学习。

　　●引导、辅导学生自主学习

　　辅导应面向全体学生，做好两方面的工作。一是个别辅导；二是集体辅导。个别辅导针对学生自学中个别问题采取当场辅导，如某些应用题，指出中间问题，隐含几种数量关系，有个别学生答不准确时，采用此方法，指出错误所在，进行辅导。集中辅导时，教师应重点放在指导提示、点拨启发上，鼓励学生积极思索，多角度考虑问题，多方寻求联系，进行创造性地学习。

　　●巧设练习，巩固自主学习成果

　　课堂练习题的设计，要突出“精”和“巧”，题的难易程度要有层次和梯度变化，目的是巩固自主学习成果，强化记忆。练习的方式可以多种多样，如口算、笔算、课上练习、课后作业、小组练习等等。