现在，我们的孩子可以为了考试求高分，猛K教科书，却不愿花一些时间去阅读一本好书，哪怕欣赏一篇短文，除非老师补充说：“这个会考。”长久下来，我们的阅读领域变得极为窄化，所能接受的只有漫画或言情小说之流，这种现象不仅可惜也是十分可悲。
请看看我们身边的学生，我敢断言，那些学习落后，讨厌上学，那些不思进取、不肯用功，那些品性不好、行为不良，那些道德败坏、违法乱纪的，尽管生活背景各不相同，个性、缺点各不相同，但有一点是共同的，这就是没有阅读的爱好和习惯。
不难想象，一个学生在离开学校后如果厌恶读书的话，那实在是可悲的。而要让阅读成为学生的自觉习惯和精神需要，最重要的是学校，是教师。
“一所学校可能什么都齐全，但如果没有为了人的全面发展和丰富精神生活而必备的书，或者如果大家不喜爱书籍，对书籍冷淡，那么，就不能称其为学校。一所学校也可能缺少很多东西，可能在许多方面都很简陋贫乏，但只要有书，有能为我们经常敞开世界之窗的书，那么，这就足以称得上是学校了。” （苏霍姆林斯基）
因此，应该像朱永新教授呼吁的那样：一定要建立起“书香社会”，在我们的班级形成一个“书香小社会”。
几年前，在我带了六年的班级中，我从读书抓起，推动民族的经典文化，弘扬民族精神，让学生利用人生记忆的黄金时期，把中国传统文化中最经典，最精华的作品牢牢刻在心灵深处，融化到血液里，努力让这些浓缩了中华民族品格和精神的作品，构成孩子一生发展的文化根基。于是学生们在生命长河的源头，蓄起一条川流不息的“都江堰”。相信，随着岁月的流逝和孩子的日益长大，释放出源源不断的清流，滋养他们的思想 ，升华他们的人生。
因此，我要呼吁我们的教师，和学生在一起的时候，要把更多的时间留给学生阅读，不要没完没了地“讲”教材。试想，当你只是领着学生欣赏花瓣的时候，学生便失去了花儿的美丽。教师要通过指导学生读书，给他打开一扇又一扇文学的窗口、文明的窗口、科学的窗口，使学生养成自己主动读书的习惯。
要让学生明白，人造景点固然美丽，然而，比起长城、故宫、颐和园等历史名胜，就显得单薄了许多，这就是文化素养的魅力所在；
要让学生明白，读书才是真正的学习，图书馆才是我们的“精神王国”，阅览室才是我们最向往的地方；
要让学生明白，阅读是生活的不可分割的组成部分，之所以要阅读，并不仅仅是因为要考试，而是因为我们要真正的生活！
唯有这样，我们的学生才能成为新世纪的精神巨人。