admin 发布于 2020/02/01 22:24:43

用“评价”点击孩子心灵的鼠标 ──谈小学数学课堂评价的追寻 浙江省江山市大陈乡中心小学 郑章明 当前的数学课堂评价比较偏重分数，忽视了综合素质与可持续发展的评价，忽视了主体多源、多向潜能的发掘；把本身并

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admin 发布于 2020/02/01 22:24:43

魅力听算：优化思维品质的有效途径 浙江绍兴柯桥中心小学双梅分校 夏利萍 内容摘要：听算既是计算的重要组成部分，又对学生的口算、心算和笔算能力的形成具有较大的影响。听算训练有助于培养学生思维的独立性；提

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admin 发布于 2020/02/01 22:24:42

同教异效引发的思考 江苏省淮安市城东乡中小学总校　李　明 拳法越练越熟，歌儿越唱越好，嘴巴越说越利索。可有的事却不是这么一回事，就拿前不久我参加区青年教师课堂教学竞赛选手的磨课这件事来说吧。教者在初

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admin 发布于 2020/02/01 22:24:42

浅谈数学创新教育 广西省桂平市中沙镇中和中心小学 姚明森 长期以来，我国教育界过分强调数学的严谨性和科学性，对学生创新能力的培养重视不够，造成了学生想象力贫乏、创造力低下的现象。为解决数学的创新教育问

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admin 发布于 2020/02/01 22:24:42

例谈学生学习方式的转变 安徽省舒城县实验小学 林文明 随着课程改革的深入开展，广大教师的教学观念在不断更新：注重让学生在实践活动中学习数学，注重学生的自主、探究、合作学习，使学生在获得数学知识与技能的同

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admin 发布于 2020/02/01 22:24:42

小学数学实践活动课的五大卖点 浙江省衢州市柯城区实验小学 梅建伟 随着新课程的推行，培养学生的创新意识和实践能力，使学生感受数学与现实生活的密切联系，通过观察、操作、猜测等方式，培养学生的探索意识，使学生

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admin 发布于 2020/02/01 22:24:41

怎样让数学课堂教学情境为教学目标服务 江苏淮安市楚州区城东乡中小学总校 李 明 有效的课堂教学情境可以为学生提供愉悦学习氛围，充分调动学生的学习积极性，激发认知冲突，促进学生积极思考、动手探究、合作交

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admin 发布于 2020/02/01 22:24:41

数学学习成绩两极分化的成因及对策 广西桂平市中沙镇中和中心小学 姚明森 卢超连 1. 前言目前，许多小学的数学学习成绩存在较为严重的两极分化现象，这一现象引起了社会各界的高度重视。数学作为一门基础学科，认

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admin 发布于 2020/02/01 22:24:40

低年级学生数学思维的培养 河南省焦作市焦煤集团公司小学 张红霞 内容摘要：思维是智力的核心。培养和发展学生的思维能力是数学教学的重要任务之一。小学低年级学生正是智力开发的高峰期。因此在数学教学中，教

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admin 发布于 2020/02/01 22:24:40

情感教学在小学数学教学中的体现与应用 山东省文登市山马完小 姜雪燕 全日制义务教育《数学新课程标准》明确提出了发展学生“情感与态度”的目标：使学生能积极参与数学学习活动，对数学有好奇心和求知欲；在数学

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admin 发布于 2020/02/01 22:24:40

浅谈数学课堂提问艺术 四川省宜宾县双龙片区教研组 胡 娣 课堂成败与否，课堂效率的高低，不仅依赖于教师的学识水平、语言表达能力、评价艺术等，更重要的在于教师的组织教学能力。小学数学课程《标准》指出：“学

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admin 发布于 2020/02/01 22:24:40

感悟数学日记 关注学生发展 重庆市巫山县南峰小学南峰小学　黄大清　陈　英 摘 要：“数学日记”就是让学生把自己在数学学习中的数学问题、数学思考、数学发现、数学心得等有关数学的内容以日记的形式记录

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admin 发布于 2020/02/01 22:24:39

用退让引得奇思妙想 湖北省襄樊市南漳县实验小学　有晓玲 离上课还有5分钟，我和往常一样提前走进教室。“有老师，快来帮帮我们！”王明哲急切地招呼我。原来数学兴趣小组的余梦兰从他表弟那抄了一道五年级测试题

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admin 发布于 2020/02/01 22:24:39

实验中的数学探究学习 江苏省宝应县泰山小学 刘 健 一、案例这是学生学习“圆锥的体积”的教学片断。师：这个蛋筒形状像什么？为什么？生1：像圆锥。生2：因为它有两个面，一个是底面，一个是曲面，还有一个顶点。师：如果送

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admin 发布于 2020/02/01 22:24:37

发挥教师在数学探究活动中的作用 江苏省江阴市晨光实验学校　陆　丽 关键词：探究 数学 教师 指导 内容提要：由于新课程倡导自主探索的学习方式，一些教师一时无法调整自己的角色，缺乏走进新课程应有的自信，乃至“

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admin 发布于 2020/02/01 22:24:37

由一次教学观摩活动引发的几点思考 湖南省邵阳市大祥区教育局教研室　唐春辉 前不久，我区组织了一次“小学数学课堂教学观摩活动”，我们从中看到了新课程改革为我们的小学数学课堂带来的可喜变化，但是活动中还

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