admin 发布于 2020/02/01 22:24:37

《6的乘法口诀》教学设计与实践反思 广东省广州市从化街口街中心小学数学科　范秀芬 教材版本：（人教版）义务教育课程标准教科书（数学）第三册第61页及相应练习。授课时数：一课时。学生分析：学生的问题意识，多角度思考

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admin 发布于 2020/02/01 22:24:37

算法多样化也要讲“理” 陕西延安宝塔区一中附小　陈建梅 笔者前些天有幸外出听了几节公开课，感觉在新课程标准指导下，教师教学方法灵活多样，学生解决问题算法多样。但是部分教师在教学中对新课程理念的认识还

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admin 发布于 2020/02/01 22:24:36

在小学数学教学中关注学生的学习爱好与兴趣 广东省东莞市东城区第八小学 李树君 传统的小学数学教学，表现得较为突出的一点是重认识，轻情感，即人们称之为以学科为本位的“目中无人”的教学。这种教学把生动的、

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admin 发布于 2020/02/01 22:24:36

巧用态势语言于数学课 北京市海淀区培英小学 魏凤云 课堂语言中不可缺少的还有态势语言。态势语言,是一种非口头语言，是通过人的身体形态、手势动作、眼神表情等来表达的。它是通过人体的眼神、举止、神态等

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admin 发布于 2020/02/01 22:24:35

浅析信息技术在小学数学课堂中的实践和思考 浙江省温州市黄龙一小 郑品聪 【摘要】小学信息技术与各个学科课程整合是现代教学发展的必然趋势。小学信息技术为小学数学学科的教学提供了良好的学习环境，让学生

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admin 发布于 2020/02/01 22:24:35

在数学教学中培养学生的创新思维 上海市浦东新区晨阳小学 杜宏杰 “创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”面对新世纪的挑战，教育必须迅速从传统的圈子里走出来，全面实施素质教育。在此，就数

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admin 发布于 2020/02/01 22:24:35

从屏幕世界到低碳课堂 ──让数学教学回归本真 广东省东莞市横沥镇中心小学　盛　洁 威廉・鲍尔斯在其新作《哈姆雷特的草莓》中提出：“在劳碌的网络生活中我们早已失去了深度。”因此，很有幸在现代多媒体技术

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admin 发布于 2020/02/01 22:24:35

浅谈培养学生学习数学的兴趣 河北张家口宣化区跃进街小学 明月春 兴趣是学生在学习中渴求获取知识、探究某种事物或参与某种活动的积极倾向，是学习活动最直接、最活跃的推动力，也是学生获取知识的前提。我国古

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admin 发布于 2020/02/01 22:24:34

浅谈小学数学教学媒体改革 福建省福州市龙湾区天河一小 陈洁 [摘要] 本文通过六七十年代开始到现在的教学媒体的介绍，总结了小学数学教学手段的改革，并研究了改革带来的好处，主要通过四个方面：一、电化教学在小

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admin 发布于 2020/02/01 22:24:34

浅谈学生自主学习能力的培养 山东曲阜市实验小学 王生 “自主学习”课堂教学模式，即通过创设真实生动的情境，激发学生自主学习的热情；通过引导学生参与课堂教学活动，进行积极的自主探索；通过有价值的提问，启发学生

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admin 发布于 2020/02/01 22:24:33

数学课堂中“合作学习”的误区及其对策 浙江省桐乡市第一实验小学 金时芬 合作学习，是新课程倡导的学生学习数学的重要方式之一。在课堂上，学生通过合作学习，分享自己的想法、倾听他人的见解、解除内心的疑

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admin 发布于 2020/02/01 22:24:33

科学把握教材合理用好教材 浙江省台州市双语学校 董宁萍 新一轮课程改革给小学数学教育带来了生机和活力，同时也给教师带来了新的挑战。课改成绩固然喜人，但也给我们带来了许多困惑。例如：1．教材中有些内容脱离

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admin 发布于 2020/02/01 22:24:33

理念：蕴藏在教材中 湖北省武汉市江汉区教育局小学教研室　段　娟 伴随着基础教育新课程体系的诞生，新课程走进了学校，受到教师们的广泛认同。打开新教材（《义务教育课标实验教材・数学》），扑面而来的是一股清新气

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admin 发布于 2020/02/01 22:24:33

实施新课标探索小学数学课堂评价 重庆市九龙坡区中小学教研室　邓永富 长期以来数学被定义为严密性、抽象性和逻辑性学科，课堂教学评价强调“精讲多练”产生了重结论轻过程、重讲解轻学习、重课内轻课外、重

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admin 发布于 2020/02/01 22:24:32

浅谈小学数学课堂教学的总结艺术 重庆市万州区五桥小学 李 静 在日常的小学数学教学中，我发现许多老师都十分注重导入新课、优化教学过程、强化复习等环节的教学艺术，但对结尾却很少讲究，往往只是通过布置作业

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admin 发布于 2020/02/01 22:24:32

开放的课堂――孩子的需要 山东省淄博市高青县常家镇台李小学 于志花 新课程下的数学教材图文并茂，生动有趣，适合儿童的年龄和心理特点。教材可谓情境生动有趣，题材丰富多彩，充分体现了学生在学习中的探索、合作

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