admin 发布于 2020/01/30 15:23:10

《数学课程标准》指出，数学教育应重视给学生提供足够的机会，大力加强人文精神、人文关怀的培养，以使我们的学生形成敏锐的感知力、丰富的情感力、独特的想象力

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admin 发布于 2020/01/30 15:23:10

“认识小数”教学预案苏州工业园区第二实验小学 徐 斌 教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学（苏教版）三年级下册第100～101页。教学

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“认识小数”教学预案苏州工业园区第二实验小学 徐 斌 教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学（苏教版）三年级下册第100～101页。教学

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《数学课程标准》指出，数学教育应重视给学生提供足够的机会，大力加强人文精神、人文关怀的培养，以使我们的学生形成敏锐的感知力、丰富的情感力、独特的想象力

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admin 发布于 2020/01/30 15:23:09

《你的头发有多少根》课堂教学实录

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admin 发布于 2020/01/30 15:23:09

《求简单的平均数》课堂教学实录 理解平均数的含义师：同学们，数学知识来自于我们的实际生活。我们学习数学知识，不但要学会计算、推理，而且还要学会观察、操作

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admin 发布于 2020/01/30 15:23:09

一、导入 师：老师从舟山出发，经过宁波到你们江苏徐州，路很远，你们说这么长的路程该用哪个长度单位来表示？ 生：千米。 师：那么，比“千米”小一点的长

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admin 发布于 2020/01/30 15:23:09

钱金铎：《数的概念复习》教学实录 注：这是钱金铎老师在“2006漓江之秋全国小学名师新理念课堂教学观摩研讨活动”中的一节六年级活动课。现场听课效果很好，现

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admin 发布于 2020/01/30 15:23:09

《你的头发有多少根》课堂教学实录

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《求简单的平均数》课堂教学实录 理解平均数的含义师：同学们，数学知识来自于我们的实际生活。我们学习数学知识，不但要学会计算、推理，而且还要学会观察、操作

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一、导入 师：老师从舟山出发，经过宁波到你们江苏徐州，路很远，你们说这么长的路程该用哪个长度单位来表示？ 生：千米。 师：那么，比“千米”小一点的长

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钱金铎：《数的概念复习》教学实录 注：这是钱金铎老师在“2006漓江之秋全国小学名师新理念课堂教学观摩研讨活动”中的一节六年级活动课。现场听课效果很好，现

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钱金铎：《数的概念复习》教学实录 注：这是钱金铎老师在“2006漓江之秋全国小学名师新理念课堂教学观摩研讨活动”中的一节六年级活动课。现场听课效果很好，现

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一、导入 师：老师从舟山出发，经过宁波到你们江苏徐州，路很远，你们说这么长的路程该用哪个长度单位来表示？ 生：千米。 师：那么，比“千米”小一点的长

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《求简单的平均数》课堂教学实录 理解平均数的含义师：同学们，数学知识来自于我们的实际生活。我们学习数学知识，不但要学会计算、推理，而且还要学会观察、操作

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《你的头发有多少根》课堂教学实录

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