admin 发布于 2020/02/01 22:25:21

刍议自主探索 朱惠琴 经过认真学习《数学课程标准》，我深深地体会到《数学课程标准》的改革力度大，改革思路清，指导思想具有先进性、创造性。最突出的是：从数学学科的特点出发，以人为本，以发展为目的，充分落实学生

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admin 发布于 2020/02/01 22:25:21

谈谈小组合作的实效性 陈奕 新课标指出：“学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程，自主探索与合作交流是学生学习的重要方式。”在课堂教学中除了要注意培养学生思维的独立性，还要培

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admin 发布于 2020/02/01 22:25:21

不要轻易改变主题图 浙江省余姚市教育局教研室 楼明霞 人教版实验教材的特点之一是由主题图呈现信息，引出需要解决的问题，从而展开教学。主题图往往以学生熟悉的生活事例或喜闻乐见的故事作为背景，其中包含了

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admin 发布于 2020/02/01 22:25:21

让案例与我们同行 浙江省桐乡市濮院小学 施志萍 说起案例，老师们都耳熟能详。谁都能说上许多道道来，我在这里谈，似有班门弄斧之嫌，因为老师们在平时的课堂教学中，肯定遇到过无数个精彩的瞬间，也有许多难以忘怀的

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admin 发布于 2020/02/01 22:25:20

有效的课堂教学 张妍 2001年9月，沈阳市沈河区成为了《义务教育课程标准实验教科书 数学》（以下简称实验教材）的实验区，当年的一年级新生开始使用了实验教材。通过实验我们发现实验教材不仅教学内容呈现形式丰富

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admin 发布于 2020/02/01 22:25:20

小学数学教学的新路子 苍南县昌禅乡辅导中心学校 林光语 内容摘要：数学日记它能够了解学生的学习状况，改进教学，实施因材施教；它有助于建立新型的师生关系；它能激发学生学习数学的兴趣，调动学生学习数学的积极

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admin 发布于 2020/02/01 22:25:19

浅谈小学数学教学中的小组合作学习 郭莉 合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。由于它在改善课堂气氛，帮助学生形成良好的品质等方面产生了很好的效果，被人们誉为

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admin 发布于 2020/02/01 22:25:19

扎扎实实搞教研 刘玉珠 课程教材改革是具有划时代意义的重大改革，参与课标教材试验意义同样重大。参加大型培训、学习理论是必不可少的。但要搞好试验，实现改革的伟大目标，最重要的是扎扎实实搞研究。教育观念

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admin 发布于 2020/02/01 22:25:17

有效的数学课堂教学 张君 伴随着新世纪的激越鼓点，国家新一轮基础教育课程改革的春风扑面而来。全新的理念如何走进课堂，物化为可操作的教学行为。这是每一位教育工作者，必须直面且应答的课题。那么，作为一名小

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admin 发布于 2020/02/01 22:25:17

实施评价改革促进学生发展 万祥荣 伴随着数学课程改革与教学改革实验的进行，必然要建立与之相适应的评价体系。我区作为国家级实验区在对学生数学学习的评价改革方面进行了一些有益的探索，尽管还很不成熟，但我

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admin 发布于 2020/02/01 22:25:16

新理念下小学数学教学中存在的问题及反思 山东省高青县花沟镇龙桑小学 王君峰 耿波 新理念下的小学数学教学存在着诸多问题，在这里笔者只列举四种情形，与同仁探讨。问题一：误认为“评价学生”就是“夸奖肯

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admin 发布于 2020/02/01 22:25:16

《三角形的内角和》教学案例反思 山东省淄博市张店东一路小学 邹恒 背景：最近，张店区教研室举行了“青年教师优质课”评选，我们学校有位刚毕业一年的年轻教师参加。经过大家共同选教材、研究商量后，确定参评

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admin 发布于 2020/02/01 22:25:16

小组合作学习与促进师生交往互动的探索与实践 天津市大港区教研室 王德鹏 《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》（以下简称《数学课程标准》）中指出：有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿和记忆，动手实践、

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admin 发布于 2020/02/01 22:25:16

创生崭新的课堂教学环境 安徽省芜湖市教科组 车文胜 课堂教学的改革是体现新的课程理念，落实新一轮课改要求的核心环节。改革课堂教学，就是创生崭新的教学环境，激发学生自觉、主动的学习情感，并通过师生的双边

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admin 发布于 2020/02/01 22:25:15

在教学中培养学生数学思维能力初探 上海市浦东新区晨阳小学 杜宏杰 数学课堂教学的实施是数学思维活动的展开过程，教师在教学中不应以“传授”思维过程和结论为主，而应讲究思维方法的探索、思维品质的培养。

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admin 发布于 2020/02/01 22:25:15

对估算教学的一些思考 慈溪市周巷镇中心小学 邵建亿 新课程标准提出“重视口算，加强估算，提倡算法多样化”。的确，估算具有重要的实用价值，人们在日常生活中，常常只需要估算结果，同时，估算的学习对培养学生的数感具

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