我国当代改革有成效的典型教学法之一。又叫五步教学法、小学数学尝试教学法。此法倡导者邱学华（是江苏省常州市教育科学研究所高级讲师）。
　　尝试教学法的核心是“先学后教，先练后讲”。即学生先在旧知识的基础上通过尝试题进行尝试练习，在尝试的过程中教师指导学生自学课本，引导学生讨论，尔后在学生尝试练习的基础上教师再进行有针对性的讲解。
　　尝试教学法的一般操作规程为：（1）出示尝试题；（2）自学课本；（3）尝试练习；（4）学生讨论；（5）教师讲解。由于地区、班级、学生、教材、教师的不同特点，可有增有减，相互掉换、合并。如第二步与第三步可掉换；第二、三步，第四、五步可合并；为澄清概念上的模糊认识和计算上的错误，可在第五步后增加“第二次尝试练习”；为使学生对尝试题认真理解，可在第一步之后让学生讨论等。