教师：赵凌晖 西安远东二中附小
教学内容：
北师大《义务教育课程标准实验教科书・数学(一年级上册)》第90-91页。
教学目标：
1.使学生认识钟表的组成部分，知道时针、分针及钟面的数字。
2.使学生结合生活经验学会看整时，半时；初步建立时间观念。
3.使学生初步建立时间观念，从小养成珍惜时间和合理安排时间的良好习惯。
4.培养学生的观察力和动手操作能力，语言表达能力，发现问题和解决问题的能力。
教学具准备：
实物钟、模型钟，实物展示及相关多媒体课件
教学设计：
一、情境导入
课件展示多姿多彩的钟表图片：
钟表不光有漂亮的外表，它的钟面上还有丰富的知识，你们想知道吗?就让我们一起走进钟表王国。
二、自主探索
1.初步认识钟面。
学生拿出实物钟，与同桌的比一比，看钟面上有什么相同的地方。请把你的钟表介绍给我们大家。
小组内介绍自己的钟表，说说钟面上都有什么。每个小组由大家评选出一位最佳介绍员。(重点认识时针和分针)
1）都有12个数，一起数一数(1、2…) 12个数把钟面分成了12个相等的大格。
2）时针短，分针长
3）钟面上的针是按顺时针的方向转动的
老师用实物钟表演示。
2.认时间。
1）出示6个钟面时刻，把你知道的告诉你们小组的小伙伴，说一说你是怎样知道的？看哪个小组最团结，最能干。
2）汇报6个钟面上所表示的时刻分别是多少？你们小组是怎样看的？先看什么？再看什么？
推选出两名学生做小老师给大家讲自己是怎样看时间的。
3）将这6个钟面上的时刻分分类，说说为什么这么分？
时针和分针的位置有什么相同和不同的地方？
4）引导学生概括认读时刻的方法：
当分针指向12，时针指着数字几，就是几时；
分针指向6，时针走过几就是几时半。
三 练一练
1老师拨钟你来认
2你们会拨钟吗?请同学们在你的钟表上拔出你喜欢的时刻。
展示学生拨的结果，说一说你拨的是几时，这时你在干什么?
3老师也有几个自已喜欢的时刻，你知道是什么时刻吗？
学生在实物钟上拨出：①老师在给同学们上课，（上午8时）②老师在睡午觉（下午1时半） ③教师在看新闻（晚上7时）
4 填钟面
出示几张不完整的钟面图，让学生将钟面补充完整。
四 你会合理安排时间吗？
课件出示小明一天的作息时间。
学生说一说小明哪个时刻在干什么，请你看看他这样安排合理吗？你有什么建议给他？
五 学生说一说本节课的收获，评价自己的表现。
六 请同学们在纸上设计出一个钟面来，并画出自己喜欢的时刻，把这个时刻写出来。
全课结束